ÉPUISÉ - Le regard instruit : action éducative et action culturelle dans les musées, 2000, 208 p. -

Les musées ont très tôt affirmé leur mission éducative comme une de leur principale raison d'être. Aux activités expressément «éducatives », beaucoup d'entre eux ajoutent aujourd'hui - ou substituent- des activités dites « culturelles ». Cette évolution terminologique traduit-elle simplement la volonté de s'adresser, non seulement aux enfants, mais aussi aux adultes ? Ou bien faut-il y voir une tentative de redéfinition des relations avec le public, réel ou potentiel ? Quelle place sera donnée à l'éducation par rapport aux autres missions du musée, quelle importance accorder aux attentes ou aux apirations du public, quels moyens le musée peut-il choisir pour mieux toucher ses visiteurs ? Dans ce débat, le Louvre s'est associé à des musées de divers pays et ce sont les principales contributions qui sont ici présentées.